taal
in de klas
Hier staan wat ideeën om taal in de klas aan te
bieden. Er is heel veel meer natuurlijk, deze pagina zal dan ook
regelmatig worden aangevuld.
abc muur - alfabetdownloads - boeken over letters - boeken over rijmen en dichten - luisterboeken over letters - boek van de maand - CD roms over leren lezen/letters - kralenplanken van alle letters - letters - letterdiploma - lettermap - letterhoektips - het letterwinkeltje - liedjes over letters - PowerPoint: taaloefeningen - spelletjes met letters - taalkastje/taalboek - taalspelletjes - tussen d'oortjes - tussendoelen beginnende geletterdheid - verteltafel - wat kun je nog meer met letters - woorden natypen op de computer
Taal is erg belangrijk. Op verschillende manieren breng ik de kinderen in aanraking met taal. Natuurlijk in de vorm van boeken en verhalen maar ook door gesprekken, verhaaltjes raden, poppenkast, raadsels, rijmen, taalspelletjes, luisterspelletjes, etc.
Je ziet het in veel groepen en op veel verschillende manieren, de ABC muur. Er zijn veel mogelijkheden en activiteiten om te doen bij de ABC muur. Op deze pagina wil ik verschillende mogelijkheden laten zien.
Letterlijn in de klas; bij elke letter woorden bedenken
Margriet van Laar stuurde een foto van haar ABC muur. Deze is gebaseerd op de methode Schatkist. Bij Uitgeverij Zwijssen, kun je een uitgebreide lettermuur bestellen.
Margriet maakt zelf kaarten en laat de kinderen kaarten maken met woorden die beginnen met dezelfde letter.
Leuke downloads van de site: www.childcareland.com om het alfabet in de klas op te hangen en een spelletje: zoek de bijpassende letter
Alfabettrein
Zoek dezelfde letter
Nijntjes abc B is een beer Mijn leuk ABC
Het vogeltjes-ABC
Dick Bruna
Dick Bruna
Richard Scarry Piet Grobler
Mijn eerste Van Dale Het abc van Kikker
Het Letterwinkeltje
Liesbeth Schlichting Max Velthuijs
Ron Schröder
Het grote abc van Tuk
Het grote letterboek van A tot Z
Kijk mijn letter
Betty Sluyzer
A. Keuper-Makkink
Mijn tweede Van Dale
Mijn derde Van Dale
Martine Letterie & B. Sluyser
Betty Sluyzer & Martine Letterie
Boeken
over rijmen en gedichten
Hee, dat rijmt!
Wie rijmt er mee?
Vivian den Hollander
Luisterboeken
over letters
Mijn eerste Van Dale Luisterwoordenboek + CD
Liesbeth Schlichting, Betty Sluyzer & Marja Verburg
Mijn tweede Van Dale Luisterwoordenboek met audio cd
Martine Letterie & Betty Sluyzer
Ik heb een aparte pagina, waar ik elke maand een boek van de maand ga promoten. Dat is een boek dat in de klas goed te gebruiken is of wat over een thema gaat waar in de groep aandacht aan geschonken wordt.
Pagina: boek van de maand
CD
Roms over leren lezen/letters
Nijntje, Leert Lezen
Sesamstraat: Spelen Met Letters
Bas gaat digi-taal / Consumentenversie II
Bas gaat digi-TAAL / Consumentenversie
Letters
Hier kun je een letteralfabet downloaden om te gebruiken in de klas. Het is de bedoeling dat de kinderen dezelfde letters bij elkaar zoeken.
Als je veel bezig bent met letters, kennen de kinderen al snel een aantal. Hier kun je een letterdiploma downloaden om aan de kinderen te geven.
Klik
hier voor een
letterdiploma van Zwijssen
Klik hier voor een letterdiploma
gemaakt door Bea Niphuis
Ina Schild maakte de volgende kralenplanken. Klik op de letters om ze te downloaden:
Margriet Holterman stuurde een foto van haar letterhoek.
Er hangen bakjes met letters waar woordkaartjes ingestopt kunnen worden met dezelfde beginletter. Een heel leuk idee!
Voor elke letter is er een bakje. In dat bakje komen de woorden die kinderen zelf bedacht hebben en die met die letter beginnen. De bedoeling van die bakjes is, dat kinderen de woorden overschrijven en ophangen op de ABC-muur. Bij de woorden die in die bakjes zitten staat een kleine picto zodat kinderen 'lezen' wat er staat
Christel Philtjens mailde me haar letterboom.
Elke week leert ze met handpop Ziggy letters aan. De kinderen mogen bij de beginklank woorden maken en letters in de boom plakken van woorden die met het seizoen te maken hebben.
Dit is de handpop en het flapblok (HEMA) dat ook bij elke letter wordt gebruikt.
Van de letters die ze kennen worden woordkaarten in de klas opgehangen. Ter controle wordt een letterblad gemaakt.
Het is handig om in de letterhoek een lettermap te
leggen met allemaal werkbladen over letters. Kinderen kunnen die dan
zelf pakken en maken.
Als je elke week een letter aanbiedt, kun je ook samen met de kinderen
plaatjes verzamelen en deze samen met werkbladen rondom die letter in de
map doen. Margriet Holterman stuurde een paar foto's van
haar lettermap.
- Het grote liedjesboek blz.82; Een doos vol lettertjes
- Het grote liedjesboek blz.84; Een winkel vol boeken
Van Roelie van der Meer kreeg ik een leuke PowerPoint miniloco oefening. Het is geschikt voor groep 2 en groep 3. De kinderen kunnen dit online maken. Het geluid moet wel aan voor de uitleg.
Klik hier voor de PowerPoint taaloefeningen.
Ik leer lezen Ik leer schrijven
In de taalkast zitten voorwerpen waaraan
verschillende taaloefeningen zijn gekoppeld: ko klapper: tellen woorden
in zinnen en woordstukjes, ria rijm:
voor rijmoefeningen, henk hak en piet plak: hakken en plakken, woordrups: begin en
eindletters, Pipa Papegaai: voor luisterspelletjes: nazeggen
zinnen, lange slang: lange en korte woorden herkennen, voorwerp passend
bij het thema: raadsels, wel of niet goed, etc. vingerpopjes voor het geven van een voorstelling in het
theatertje erboven, grote lade waar het boek van de week uitkomt en waar
bladen in liggen met auditieve oefeningen erop.
Collega Marije Bouma en haar vriendin Ciska maakten
dit leuke taalboek:
Voorkant
Achterkant
Om een map is een pluchen hoes gemaakt. Hierop zijn acht zakjes gestikt. In elk zakje zitten voorwerpen/poppen die voor een onderdeel staan:
-
Papagaai; Auditief geheugen; Deze papagaai praat alles na: zinnen van 4 - 7 woorden, zinnen van 7 - 10 woorden, reeksen woorden nazeggen, ontbrekende woord noemen, cijferreeksen nazeggen
-
Letter van de week en de letterrups; Auditieve discriminatie; De letterrups komt uit z'n appel als je een word zegt dat begint met de letter van de week
-
Karel Knip en Pieter Plak; Auditieve synthese; Letters samenvoegen tot een woord, karel kan alle letters afzonderlijk zeggen, wie Pieter vast heeft mag ze aan elkaar plakken
-
Haas en Schildpad; Auditieve discriminatie; Haas wil altijd de snelste zijn, de eerste en Schildpad altijd het laatste. Welk woord hoor je het eerst en het laatst in een reeks woorden of een zin. Welke letter hoor je het eerst of het laatst in een woord
-
Kabouter en muis; Auditieve discriminatie; Wat is het langste woord en wat is de kortste zin?
-
Heksje Cirkelfleksje; Auditieve discriminatie; Rijmen; Heksje Cirkelfleksje is erg verdrietig want ze kan haar toverspreuken niet onthouden. Kunnen de kinderen haar helpen? Bv Hokus pokus koren boren, doe je vingers in je.......
-
Tweeling; Auditief geheugen; Hetzelfde woord herkennen. De tweeling houdt van dingen die hetzelfde zijn, kunnen de kinderen dezelfde woorden herkennen?
-
Happer de klapper (krokodil) Auditieve analyse; Lettergrepen klappen, Happer de klapper kan niet praten en klapt alle woorden met z'n bek na.
In het boek zitten de auditieve oefeningen die gebruikt kunnen worden.
- Tegenstellingen: Hier kun je kaartjes downloaden, gemaakt door Marleen Lam en gebruiken bij spelletjes over tegenstellingen. Kaartjes tegenstellingen
- Bedenk een verhaal bij een titel;
Dit is een groot succes. Ik lees elke dinsdagmiddag als ik alleen groep 2 heb, een verhaal voor uit:
In dit boek staan allemaal leuke, korte verhaaltjes. Ik begin dan met het lezen van de titel van het verhaal en doe het boek dicht. Een voorbeeld is: voetballen. De kinderen mogen zelf bedenken waar het verhaal over gaat.... altijd heel spannend om te zien of het uiteindelijk klopt.
- Samen een verhaal maken; Laat de kinderen een verhaal bedenken. Neem een hoofdpersoon en laat deze van alles beleven. De kinderen kunnen er dan zelf illustraties bij maken en er woorden bijschrijven
- Poppenkast; Ga bij een thema eens een poppenkastvoorstelling geven. Je zult zien dat als je later in de klas een poppenkast neerzet, de kinderen enthousiast het verhaal naspelen.
Wat zit er in?
De kinderen hebben ieder een doosje gekregen. Daar moesten ze stiekem iets indoen wat in de klas te vinden is. Daarna moest het doosje op de goede volgorde op de stapel neergezet worden. In de kring kreeg iedereen daarna om de beurt zijn doosje terug en moest voor de anderen beschrijven wat er in zat zonder het voorwerp zelf te noemen. De andere kinderen gingen daarna raden. Het is goed om zelf als eerste te beginnen dan weten de kinderen wat de bedoeling is. Ze vinden het prachtig!
- De zak
Een verzameling 10 minutenspelletjes op taal en tellengebied: tussen d'oortjes
Tussendoelen
beginnende geletterdheid
Het is altijd belangrijk om in de gaten te houden of alle tussendoelen aan de orde zijn geweest en of de kinderen ze beheersen. Daarom staan hier de tussendoelen op een rij.
Tussendoelen beginnende geletterdheid
Letters maken van K'nex
Letters stempelen in de zandtafel
Letters uitprikken en ophangen
Letters maken van klei
Bea stuurde deze foto's. Elk kind heeft de eerste
letter van zijn of haar naam versierd. Later heeft Bea er een foto bij
geplakt. Leuk om in de klas op te hangen.
Letterdoosje; hierin zit bij elk thema een woord
Kijk mijn letter; letter uitknippen en versieren en
dezelfde letters eromheen stempelen.
Woorden natypen op de computer
Anneke van Hevele mailde mij een kaart, die bij de computer opgehangen kan worden. Hierop staan de letters zoals ze op de computer staan en de schrijf/blokletters waarmee de meeste woorden zijn geschreven. Als kinderen woorden willen natypen, kunnen ze op de kaart kijken naar de letter die ze zoeken. Handig dus!
Download hier de letterkaart voor bij de computer
De verteltafel is een belangrijk onderdeel van de taalontwikkeling. De kinderen leren om een verhaal na te spelen en dezelfde woorden te gebruiken. Om een verteltafel goed te gebruiken, is het belangrijk dat je eerst het verhaal een aantal keren voorleest. Neem hier gerust een week voor. Daarna ga je bepreken wat er allemaal nodig is om de verteltafel te maken. Maak samen met de kinderen een lijst en ga verzamelen en knutselen om alles te krijgen wat nodig is. Als alles aanwezig is, kun je samen met de kinderen de verteltafel inrichten en samen het verhaal uitspelen. Doe dit de eerste paar keer met de kinderen samen voordat ze zelf aan de slag gaan. Blijf wel geregeld meedoen met het spel om de verhaallijn goed te houden en om kinderen te blijven motiveren.
Doelen:
- Beter leren samenspelen
- Bevordering taalontwikkeling; woordenschat en zinsbouw
- Leren plannen maken
- Problemen oplossen
- Boekpromotie
- Bevordering fantasie en creativiteit
- Verhaallijn leren hanteren
- Leren presenteren
- Werken met verschillende technieken
- Betrokkenheid vergroten
Aandachtspunten:
- In het boek moet niet teveel tekst staan
- Niet teveel wisselende scènes
- Niet teveel verschillende speelplekken
- Duidelijke rolverdeling
Laat de kinderen het verhaal en het spel veel herhalen. Laat aan het einde van de dag voorstellingen geven om de kinderen te stimuleren en anderen te leren hoe het kan.
Hier kun je een checklijst vinden om kinderen te observeren tijdens het spel bij de verteltafel: checklijst verteltafel.
Foto's van verteltafels:
Verteltafel: Kikker is verliefd
Verteltafel: Welterusten Kleine Beer
Verteltafel: Kikker vindt een vriendje
Verteltafel: Kikker in de kou van Laura
Haringa