de ruimte in....

 
                       

Het thema de ruimte in, ga ik met de klas doen omdat er veel kinderen inzitten die uitdaging nodig hebben. Verder geeft het thema de mogelijkheid om ook de fantasie van de kinderen te prikkelen. Dat zal met name de jongere kinderen in de klas aanspreken.

Ontwerpschema

Hier kun je een groepsplan/ontwerpschema downloaden. Alle activiteiten zijn onderverdeeld en in de lege vakken kun je namen van kinderen schrijven die op een bepaald vakgebied extra begeleiding nodig hebben: ontwerpschema/groepsplan: de ruimte in

Doel

Door middel van dit thema wil ik de kinderen het volgende leren:

  • Er is meer dan de aarde waar wij op wonen
  • Hoe leven astronauten in een raket en een ruimteschip
  • Met een raket kun je de ruimte in, wat is daar te zien

Boeken

 
Speelgoed bij het thema

 
Onderzoek/uitstapjes

We hebben bedacht wat we allemaal nog willen weten! Dat wordt nog een hele klus om dat duidelijk uit te leggen.......

Aankleding van de klas

De kijktafel

Opening van het thema

  • Er landt een vliegende schotel in de zandbak. Er is niemand te zien....... wie heeft er in gezeten?

Er zitten ruimtewezens in die alleen maar blieb-blieb zeggen. (Te bestellen bij www.handpopshop.nl )

Er zijn precies vier ruimtewezens, voor elke klas een. We ontdekken dat het ruimteschip kapot is. Het ruimtewezen wil graag dat we helpen om het te maken...... We verzamelen allemaal kleine, huishoudelijke apparaten en slopen deze. De onderdelen bewaren we en sorteren we. Dit zetten we bij het ruimteschip neer. Zouden de ruimtewezens het kunnen repareren?

Woordveld over de ruimte

Knutselopdrachten


  • Vliegende schotel van papieren bordjes met een doorzichtig toetjesbakje erop. Een ruimtewezentje erin gemaakt van een kraal en chenilledraad.

  • Met pootjes van garenklosjes en een ruimtewezen van klei erin
  • Het kan ook van karton (juf Elsie de Greef)

  • Vliegende schotels van twee bordjes die de kinderen hebben geverfd. Ze hebben er een cirkel uit geprikt waarna er een deksel van een toetjesbeker in geplakt kan worden. Daarna tekenden de kinderen een ruimtewezen die door het raam kijkt.

  • Sterren vouwen; 16 vierkantjes. Dan aan de zijkanten in het midden een blokje inknippen, de hoeken omvouwen en dichtplakken
  • Naar aanleiding van een gesprek over Saturnus waar orkanen zijn, hebben we de bovenkant van de orkanen getekend met wasco en de ringen gemaakt van wasco (groep 1 motoriekopdracht)

  • Saturnus en andere planeten van wasco en zwarte ecoline (juf Sas)

  • Raketten van een pringgles bus die is beschilderd. Een toetjesbekertje als neus en een foto van het kind alsof deze een astronaut is die door het raam kijkt.
     
  • Planeten (juf Inge Kieneker)

  • Raketten op een achtergrond van wasco en ecoline
  • Astronautenhelm
  • Aarde; bal met papier-maché eromheen.
  • Saturnus
  • Dag en nacht/zon en maan

Hoeken

  • Ruimtehoek met een raket van dozen

  • Donkere hoek; donker gemaakt door landbouwplastic of gordijnen, glow in de dark-sterren, zaklantaarns
  • Spel memorie
  • Zandtafel; maanlandschap maken
  • Speelgoed raketten
  • Constructiemateriaal; raketten maken

  • Raket bouwen met de Kapla
  • Mozaiek
  • Rekenhoek; tellen tot 10

Wat moet er aan de orde komen?

  • Wat is de ruimte?
  • Wat weten we al en wat willen we nog weten?
  • Sterren
  • Dag en nacht/donker en licht
  • Planeten
  • Aarde
  • Zon en maan
  • Raketten en astronauten

Spel en beweging

  • Gym; de kruiptunnel om donker te ervaren en van het ene ruimteschip in het andere te komen
  • Klimmen in de klimtoren, dat is de raket
  • Zwaartekracht ervaren op de trampoline of de springkast; je komt altijd weer beneden
  • Aftellen van 10 - 0 en dan raketten weggooien; welke komt het verst? welke dichtbij?

Gymles met hoepels:

Planetenspel: Leg de hoepels in het speellokaal neer. Dat zijn de verschillende planeten. In het midden ligt een grote gele, ronde planeet, dat is de zon. De kinderen zijn raketten en bewegen zich door het speellokaal heen. Noem dan de naam van een planeet. Diegene die daar het eerst is, heeft gewonnen.

Daarna krijgt elk kind een eigen hoepel/planeet. Daar doen we de volgende oefeningen:

  • Ga op de planeet staan
  • Ga achter de planeet staan
  • Spring over je planeet heen
  • Ga links/rechts van de planeet staan
  • Ga wijdbeens op de planeet staan

Afsluitspel: rollen met je planeet

Planeten draaien om hun eigen as. Dat gaan wij ook doen. Hou je hoepel maar op zijn kant en laat het rollen. Zo gaan we allemaal om de zon heen.

Spelles:

  • Astronautentikkertje/Marsmantikkertje; Leg verschillende hoepels neer in het speellokaal; dat zijn planeten. Wie op een planeet staat, mag niet getikt worden. De tikker is een astronaut die probeert om marsmannetjes te tikken.
  • Planeetje wisselen; spring van de ene hoepel/planeet op de andere. Probeer niet van de planeten af te komen want dan ben je af.
  • Maansteentje leggen; Op de wijs van zakdoekje leggen spelen we nu: maansteentje leggen

Links/digibord

Kijk voor links op het digibord bij mijn yurls: http://jannekevankammen.yurls.net/nl/page/772880

Muziek

In het muziekkastje zitten opdrachten voor de volgende onderdelen van de muzikale vorming: ritmeopdracht, dansopdracht, luisteropdracht, muziekinstrumenten, liedjes om aan te leren.

 

 

Op de wijs van: Helikopter:
Astronautje, astronautje mag ik met je mee omhoog
Hoog in de ruimte wil ik wezen, hoog in de ruimte wil ik zijn
Astronautje, astronautje, vliegen is pas fijn!

Opzegversje:

Ik heb mijn raket
in de tuin gezet 

een druk op de knop
we stijgen op 

momentje maan
ik kom eraan 

en ben ik eenmaal boven,
boven op de maan, 

dan doe ik voor jou
alle sterren aan

Een ander opzegversje:

Wie woont er op de gele maan?
Een koning met een zwarte zwaan?
Een monstertje met rode hoed?
Een draakje met een gekke snoet?
Een wobbel - wabbel - wiebelspook?
Ik weet het wel! Weet jij het ook?

Op de wip

Zon en maan
zitten net
op de wip.
Als de zon
moet slapen gaan
zit de maan
weer bovenaan.
(Riet Wille)

Op de wijs van de wielen van de bus:

De planeten draaien om de zon,
om de zon, om de zon.        
De planeten draaien om de zon
en wij kennen er negen.

Mercurius, Venus, Aarde, Mars,
Jupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus en Pluto ook
en dat zijn alle negen                          

Op de Aarde wonen wij,
wonen wij, wonen wij.                   
Op de Aarde wonen wij
en kijken naar de maan.                

Onze Maan is grijs en koud,
grijs en koud, grijs en koud.     
Onze Maan is grijs en koud
en zit ook vol met kraters

Ik droomde in bed
van een raket
hij stond op het balkon.

Ze riepen me:"Hee!
Stap in, je mag mee!"
Het aftellen begon:
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0

We stegen op...
met heel veel gebrul.

Verder staat er in Kleuterwijs:

  • 31; Hoog is de lucht

Computer

Hier kun je een word bestand vinden waar de kinderen woorden na kunnen typen. Daarna kun je het bestand uitprinten. Als je daarna kiest voor niet opslaan, kan een ander kind de woorden natypen.

Woorden over in de ruimte

Knijpkaarten

Knijpkaarten; Dit materiaal werkt als volgt: print de kaarten uit en plak ze beiden op een A4 (één op de voorkant en één op de achterkant). Lamineer de kaart. Daarna krijgt de leerling een kaart en 6 verschillende kleuren wasknijpers. De leerling kijkt aan de linkerkant van de kaart voor de 'vraag' en geeft aan de rechterkant het antwoord door daar de juiste kleur wasknijper op te plaatsen. Aan de achterkant kan de leerling zien of de kaart goed gemaakt is.

Materialen

Taal

In de taalkast zitten voorwerpen waaraan verschillende taaloefeningen zijn gekoppeld: Ko Klapper: tellen woorden in zinnen en woordstukjes, Ria Rijm: voor rijmoefeningen, Henk Hak en Piet Plak: hakken en plakken, woordrups: begin en eindletters, Pipa Papegaai: voor luisterspelletjes: nazeggen zinnen, Lange Slang: lange en korte woorden herkennen, voorwerp passend bij het thema: raadsels, wel of niet goed, etc., vingerpopjes voor het geven van een voorstelling in het theatertje erboven, grote lade waar het boek van de week uitkomt en waar een map in ligt met daarin bladen met de auditieve oefeningen erop.

Taalactiviteiten:

  • Bij een vallende ster mag je een wens doen; wat zou jij wensen? Opschrijven en op een ster plakken, hang deze sterren op in de klas.
  • Ik ga naar de maan en ik neem mee ..................iedereen mag een voorwerp noemen. De volgende herhaalt het voorwerp en doet er zelf een voorwerp bij, de volgende herheelt de twee eerder genoemde voorwerpen en doet er zelf een voorwerp bij, enz.
  • Met welke letter begint het?
    Leg 3 hoepels in de kring: in elke hoepel ligt een letter en de naam van een planeet welke met deze letter begint. Bijvoorbeeld in één hoepel de letter s en Saturnus, de m en Maan en de v met Venus. De kinderen bedenken woorden die met één van deze letters beginnen, de leerkracht schrijft het woord op en een astronaut mag het woord naar de juiste planeet brengen. Je kunt de letters en namen van de planeten wisselen (n - Neptunus, p- Pluto etc)

  • Astronauten race: lettergrepen
    De klas wordt in twee groepen verdeeld. Iedere groep moet naar de maan. Het is net als mens erger je niet. De pion is een lego-astronaut maar een gewone pion kan natuurlijk ook. Er is een lange weg af te leggen naar de maan (rondjes waar de pion/astronaut op mag gaan staan). De pion/astronaut mag zoveel rondjes vooruit als er lettergrepen in het woord zijn. De woordkaartjes van "de ruimte" liggen zo in de kring dat je de afbeeldingen niet ziet. Eén kind van de groep mag een kaartje trekken en het woord verdelen in lettergrepen. De pion mag nu zoveel vooruit als er lettergrepen zijn. Dan is de andere groep aan de beurt. Welke groep heeft het eerst zijn pion/astronaut op de maan?

  • Verschil tussen s en z:
    Ik verdeel de kring in twee grote vlakken door middel van afplaktape. In het ene deel ligt de letter S van Saturnus en in het andere deel de Z van Zon. Alle kinderen doen tegelijkertijd mee. Ik zeg een woord dat met de s of z begint en de kinderen gaan in het goede hok staan. De kinderen worden zich bewust van het verschil tussen deze twee klanken. Ook laten ervaren door de klank duidelijk uit te spreken en te laten voelen (s voorin mond, z voel je ook in je keel). Het verschil tussen de m (Maan/Mars)en n (Neptunus) kan je zo ook aanbieden. Het leuke is dat alle kinderen actief mee kunnen doen aan deze activiteit.

Woordenschat
Ruimte - aarde - raket - sterren - planeten - ruimteschip - maanwagen - satelliet - astronaut - zon - sterrenkijker - sterrenwacht - lancering - space shuttle - krater - maan - donker/licht - zonnestelsel - zweven - komeet - zwaartekracht

Rekenen/wiskunde

Elke week wordt tijdens het thema een la wordt geopend waarna het figuur dat erin zit een opdracht gaat geven. De figuren zijn: Elmer voor de kleuren, Barbapappa voor de vormen. Levi het Lieveheersbeestje voor het tellen, Grote en kleine Kangoeroe voor de begrippen, Wouter de verzamelkabouter voor ordenen en verzamelingen maken, Sam de Schildpad voor opdrachten rondom de tijd, Frits Fotoflits voor opdrachten op het gebied van ruimtelijke oriëntatie en Bob de Bouwer voor opdrachten rondom meten en wegen. Elke week worden er een of twee lades geopend en wordt de opdracht klassikaal aangeboden. Daarna krijgt de opdracht een vervolg in de kleine kring en/of de rekenhoek.
 

Rekenactiviteiten:

  • Terugtellen van 10 - 0; een raket vliegt weg en dan wordt er afgeteld. Probeer dit met raketten die door de kinderen zijn gemaakt. Tel af van 10 - 0 en gooi de raketten zo ver mogelijk weg. Welke komt het verst?

Begrippen:


Sorteren op gebruik                       Sorteren op groepjes van drie
  Allemaal gesloopte onderdelen voor de vliegende schotel.


Wouter de Verzamelkabouter verzamelt sterren in alle soorten en maten

Kralenplanken

Afsluiting van het thema

Bedankt

Deze pagina werd mede mogelijk door bijdragen van: Margriet van Laar, Ina Schild, Aline Claeys, Karin de Ruyter, Inge Kieneker, Sas Hamelink, Elsie de Greef, Elze van Dongen, Sarah Eykens, Marije Bouma, Hilda Luth en Minke Bosma.